Verwendend die führenden pädagogischen Technologien «KRIM•MED•DIDAKTIK»:

• Die inhaltsreiche, wissenswerte - praktische Seite der Bildung zu aktivieren;
• Die Spielsituationen, die der Arzt in seinem Praxis hat, zu schaffen;
• Die Entschlußfähigkeit der Teilnehmer zu bestimmen, die theoretische Kenntnisse in die Praxis umzusetzen;
• Die Psychologie des autoritären Systems der Ausbildung des Teiles des Lehrpersonals zu umgestalten;
• Mittels der Spieloptimierung des pädagogischen Prozesses den Mechanismus der Befreiung und Entwicklung der Persönlichkeit für die Fähigkeitserhöhung der Beherrschung und Anwendung der erworbenen Kenntnisse zu öffnen;
• Die neuen Strukturen der Lehrdisziplinen zu formieren;
• Die Aufmerksamkeit der Pädagogen, Offentlichkeit auf den nicht standardmäßigen Formen der Ausbildung zu lenken;
• Die Ausbildung den chirurgischen Disziplinen (von den Biosimulatoren zum Patienten) zu humanisieren.

Das didaktische Wettbewerbsspiel als das pädagogische Instrumentarium, das in den Mechanismus der Fixierung und Einschätzungen der Ergebnisse der theoretischen und praktischen Kenntnisse verwendet ist, wird in der Form des Planspieles - Praktikums durchgeführt.

Die Experteneinschätzung der Qualität der theoretischen und praktischen Fähigkeiten wird nach den erarbeiteten «Kriterien der Qualitätsbewertung» aufgrund der allgemeingültigen Normen durchgeführt und wird in den Punkten bewertet.

Die Einschätzung der theoretischen Kenntnisse wird nach den im Gesundheitswesen standardisierten übernommenen Qualifikationstesten, und nach den Computerprogrammen, die in der Augenheilkunde verwendet sind, verwirklicht.

Die Einschätzung der praktischen chirurgischen Fertigkeiten und Fähigkeiten wird in Lehroperationssaal verwirklicht. Für den Teams mit der großen Menge der Anmelder auf die Teilnahme an den didaktischen Spielen werden Ausscheidungsspiele-Wettbewerbe nach dem nachstehend dargelegten Schema durchgeführt. Wobei werden die verschiedenen Wettbewerbsaufgaben mit jeder Tour je nach der Annäherung zum Finale komplizierter.