По числу одновременно обучаемых, тренажеры подразделяются на индивидуальные и групповые.

Индивидуальные тренажеры являются, как правило, специализированными системами начального обучения или формирования и поддержания навыков, которые обеспечивают подготовку медработника одной специальности. Они могут быть одноместными и многоместными. Одноместный тренажер обеспечивает подготовку одного специалиста. Индивидуальные многоместные тренажеры - это тренажеры массового обучения, которые имеют большое количество однотипных тренажеров и применяются для одновременной подготовки нескольких обучаемых одной специальности.

Групповые тренажеры являются, как правило, комплексными тренажерами, которые обеспечивают одновременную и совместную подготовку врачей разных специальностей.

По степени приспосабливаемости процесса обучения к индивидуальным особенностям обучаемого тренажеры подразделяются на адаптивные и неадаптивные.

Адаптивные тренажеры обеспечивают автоматическое изменение алгоритма обучения, его самоприспосабливаемость к успехам обучаемого и его индивидуальным особенностям по скорости и качеству выполнения им учебных задач. Накапливая данные об уровне подготовки обучаемого, тренажер осуществляет оптимизацию управления процессом подготовки оператора, подбирает такой способ и такую скорость подачи учебных задач, при которых обеспечивается лучшее качество их выполнения. Адаптивные тренажеры бывают специализированными и универсальными.

Неадаптивные тренажеры обеспечивают автоматическое обучение медработников по заданному алгоритму функционирования без самоприспосабливаемости к индивидуальным особенностям и уровню натренированности обучаемого, т.е. тренажер не обеспечивает автоматического управления процессом подготовки оператора.

Характер формируемых навыков определяется психологической структурой деятельности, соответствующей задачам, решаемым оператором на тренажере.

Поскольку тренажер является техническим средством профессиональной подготовки человека-оператора, обеспечивающим формирование навыков и умений, требования к проектируемому тренажеру должны определяться прежде всего психологией, педагогикой и эргономикой.

Одно из главных эргонометрических требований к медицинским тренажерам - подобие информационной модели реальному объекту - человеку.

Понятие о моделях и их подобии являются фундаментальными в теории познания. Основное свойство модели заключается в способности адекватно отображать качества какого-либо объекта или процесса. Модель может отображать не все, а только отдельные свойства объекта и быть подобной ему по каким-то определенным качествам и с конечной точностью.

Существует следующая классификация моделей: 1. Математические модели; 2. Модели на основе аналогии; 3. Физические модели.

Математическое моделирование основано на математическом описании процессов и явлений, в котором могут быть использованы различные виды зависимостей.