Wenn die sozialen ökonomischen Reformen, die heute in Ukraine geschehen, praktisch alle Bereiche des öffentlichen Lebens einschließlich auch Bildung berührt haben, bekommen heute die besondere Aktualität die Suche nach den Wegen und Mitteln der Aktivierung der Tätigkeit des Pädagogen, sein Streben zur beruflichen Vervollkommnung.

Das vorliegende Handbuch anschaulich demonstriert diese Suche und das Streben der Pädagogen der Universität in der Avantgarde der pädagogischen Suche zu sein.

Vom bedeutenden Anstoss zum Schreiben dieses Handbuches, des Ergebnisses des dreijährigen wissenschaftlichen Experimentes waren die Ergebnisse der soziologischen Forschungen, die von den Wissenschaftlern-Forschern auf dem Katheder der Augenkrankheiten der Krim-staatlichen medizinischen Universität durchgeführt waren. Die Durchführung der Umfrage von 1100 Studenten dieser Hochschule, einschließlich 296 Studenten der ausländischen Länder, hat die Unzufriedenheit von den Studenten sowohl mit ihren Kenntnissen im Kurs der Augenkrankheiten, als auch mit dem Niveau des Unterrichtes auf diesem Katheder insgesamt aufgezeigt. Die Bemerkungen und die Vorschläge der Studenten, einschliesslich ausländischen Studenten, haben in der noch größeren Grade die unverzügliche Suche des grundsätzlich neuen Systems der Bildung mit dem Ersetzen des existierenden konservativen Systems und dem übergang auf den internationalen Ausbildungsstandard bedingt.

Die nachfolgenden wissenschaftlichen Forschungen des experimentalen Teams ermöglichten das Problem genau zu formulieren, die Arbeitshypothese aufzustellen, und sie mit Hilfe des wissenschaftlichen Experimentes zu prüfen, geschafft dabei die Innovationstechnologien „Die intensiven Technologien in der Ausbildung der medizinischen Kräfte „KRIM•MED•DIDAKTIK“„ und sie in der staatlichen Agentur Ukraine für das Urheberrecht zu registrieren, die Diplomanden der ?V internationalen Ausstellung der Lehranstalten «Die gegenwärtige Bildung in der Ukraine – das dritte Jahrtausend» zu werden.

Die Unterscheidungsbesonderheit des Handbuches ist ihr Pragmatismus. Die Wissenschaftler haben der Kritik nicht nur das System der Bildung auf einem der Katheder der Universität untergezogen, aber auf Rechnung der Einführung der neuen Ausbildungstechnologien haben gezeigt nicht nur wie man den pädagogischen Prozess verbessern kann, sondern auch ihn in der Praxis verbessert haben.

Bei der Schaffung des neuen pädagogischen Systems haben die Wissenschaftler die Patentsuche mit der Analyse aller am meisten bedeuteten Systeme der Bildung in 18 Ländern mit der Folgerung der Prinzipienfindung der vergleichenden Pädagogik durchgeführt. Die Forscher haben als Grundlage gerade diese Richtung in der Pädagogik, als in der Wissenschaft, zusammen mit der Didaktik - dem Zweig der Pädagogik genommen, die die wissenschaftlichen Grundlagen der Ausbildung und der Bildung ausarbeitet.

Das Handbuch macht mit solchem wichtigen Begriff wie das pädagogische Management in der Ausbildung - die pädagogische Tätigkeit der Leiter für der Organisation und Schaffung des wirkungsvollen Managementsystemes des Ausbildungsprozesses bekannt.

Das Computermonitoring im Kontrollsystem des Kenntnisse, das im Laufe des Experimentes auf dem Katheder eingeführt wurde, hat ermöglicht, die Erlernung des Materials von den Studenten fortlaufend zu überwachen und notwendigerweise den technologischen Prozess der Ausbildung zu korrigieren.

Im Handbuch ist der Unterschied von 2 Systeme des Unterrichtes - traditionell und auf die technologische Grundlage aufgebaut mit der Anwendung der Modelle und der Simulatoren überzeugend aufgezeigt.

Es ist die einheimische und ausländische Erfahrung der Schaffung der medizinischen Simulatoren dabei ausgewertet. Es ist ihre Klassifizierung verwirklicht, in Bezug auf die Aufgaben der Ausbildung ist die Analyse der Arbeit des Arztes in der Praxis im System "Mensch - Mensch", mit der Ausbildung im System den "Menschen - Trainergerät" gemacht, es sind die Prinzipien der Systementwicklung der Simulatoren analysiert, es sind die Forderungen zu ihnen wie zu den Systemen der Ausbildung begründet und es sind die Wege ihrer Verwirklichung gezeigt.

Die große Aufmerksamkeit ist den Fragen der Erarbeitung der psychologisch - pädagogischen Prinzipien der Simulatorenkonstruktion und den Methoden des Trainings darauf, der Charakteristik der Fertigkeiten und Fähigkeiten, der Methodik der Verwirklichung der übungen und Trainings, den matematischen Modellen der Ausbildung, den Leitungsmethoden, der Kontrolle und der Einschätzung der Arbeit ausgebildet gewidmet.

Es sind die technischen Prinzipien der Simulatorenkonstruktion, die Zusammensetzung und die typisierten Blockdiagramme, die Rechen-und technischen Mittel, die Methoden der Einschätzung ihrer Qualität ausführlich genug beleuchtet. Den bedeutenden Platz im Handbuch nimmt die Betrachtung der Prinzipien der Erarbeitung der matematischen Modelle, die Fragen der Simulationsmodellierung und die Verwirklichung der Modelle der Objektsteuerung in den Simulatoren, es sind auch die Zusammensetzung und die Blockdiagramme der typisierten medizinischen Simulatoren untersucht.

Bisher war und es bleibt das Problem der qualitativen Ausbildung der Fachleute auf dem Gebiet der Mikrochirurgie des Auges. Es handelt sich nicht um die Qualifikation und ihre Erhöhung, im engen Kreis der Mikrochirurge, wie es überall im praktischen Gesundheitswesen ist, sondern um die breite Erfassung mit den modernen Technologien der Ausbildung allen ausnahmslos medizinischen Kräfte vom Magister bis zu dem Berufsmikrochirurg unter der unerlässlichen Hauptbedingung - ständig allem und überall zu lernen. Selbstverständlich, daß solche Bedingung bei dem extensiven Mechanismus der Wirtschaftsführung infolge der unmässig großen Kosten unerfüllbar ist. Aktuell wurde es die Schaffung des intensiven Mechanismus auch während der Ausbildung der Mikrochirurge, da die traditionellen Methoden der Ausbildung den Fertigkeiten der chirurgischen operativen Technik erschwerten und erschweren, die hohen Technologien und insgesamt die Chirurgie als Wissenschaft zu ergreifen.

Und in dieser komplizierten Frage hat die Anwendung des Simulators alle Probleme gelöst.

Im Krim-republikanischen Zentrum der Rehabilitation des Sehens ist der Lehr-experimentelle Operationssaal geschafft, in dem die Ausbildung den Anfangsfertigkeiten der mikrochirurgischen Technik auf den Augen des Tiers nach dem Prinzip - «vom Modell zum Menschen» verwirklicht ist.

Das methodische Handbuch macht mit dem System der Einführung der Stützvorlesungen und Konspekte in den Lehrprozess bekannt. Die Einführung dieser Neuerung wurde vor allem wegen des niedrigen Wirkungsgrads der traditionellen Vorlesungen durchgefüchrt und dabei war es unmöglich in der kurzen Zeit des Unterrichts das Material der Lehrbücher für die Augenkrankheiten von dem Gesamtvolumen von 450 Seiten zu begreifen.

Das Stützkonspekt der Vorlesung zeigt kurz aber vollständig den Inhalt jedes Themas des Kurses. Die Abgabe der Information darin ist auf solche Weise verwirklicht, damit die Studenten alle Möglichkeiten der visualen und psychologischen Einwirkung bei dem Erhalten der Kenntnisse benutzen.

In diesem Werk ist die große Aufmerksamkeit den Grundlagen der Informatik und der medizinischen Informatik, als am meisten perspektivisches Element des pädagogischen Prozesses gewidmet.

Die Wichtigkeit dieser Arbeit ist von der Unvoreingenommenheit, der maximalen Objektivität und der kritischen Höchsteinstellung in der Frage der Aufklärung der Schwäche des Lehrprozesses auf dem konkreten Katheder und die überzeugende Vorführung der Möglichkeit des Durchbruches des konservativen Katheders in die führende Kategorie bestimmt.

Das Autorenkollektiv, das sich zum Ziel setzte, für den pädagogischen Prozeß ihrer Universität das am meisten fortschrittliche pädagogische System einzuführen, schließt dabei die Schaffung für die Ukraine die Schule der fortschrittlichen Erfahrung mit der Möglichkeit ihre Extrapollirung auf alle Berufe des Gesundheitswesens nicht aus.

Die Autoren beweisen ihre Dankbarkeit dem Akademiemitglied von der Akademie der Wissenschaften der Ukraine, Doktor der ökonomischen Wissenschaften, dem Professor Tschuchno A.A., dem Doktor der medizinischen Wissenschaften, Professor, korrespondierendem Mitglied der Akademie der medizinischen Wissenschaften Zhaboedov G.D., dem Doktor der medizinischen Wissenschaften, Professor Kryshtope B.P., dem Doktor der ökonomischen Wissenschaften, Professor Kramarenko V.I., dem Doktor der medizinischen Wissenschaften, Akademiemitglied der Akademie der medizinischen Wissenschaften, Professor Sergienko N.M., dem Doktor der Wissenschaften, Professor Gluzman A.V., dem Professor Dudar' L.V., der Lehrabteilungsleiter von KSMU Andreeva L.V. dem Akademiemitglied, dem Professor Atanov G.A., dem Stellvertreter des Direktors nach dem medizinischen Teil von KRZRS Zudinu E.I., dem Ingenieur der informatsion-analytischen Abteilung von KRZRS Ryzhakova N.E. für die Teilnahme und die Unterstützung in der Schaffung des vorliegenden Werk.