Das Monitoring im pädagogischen Prozess im System "Pädagoge - Student" - ist die Gesamtheit der kontrollierenden und diagnostizierenden Maßnahmen, die das Ziel des Ausbildungsprozesses bedingen und in der Dynamik die Niveaus der Erlernung des Lehrmaterials von den Studenten und seine Korrektur vorsehen. Anders gesagt, sind das Monitoring die ständige kontrollierende Wirkung im System "Pädagoge - Student", die die Vorwärtsbewegung des Studenten von der Unkenntnis zur Kenntnis notwendigerweise zu beobachten und zu korrigieren zuläßt. Auf solche Weise ist das Monitoring eine regelmäßige Observation der Qualität der Erlernung der Kenntnisse und Fähigkeiten im Lehrprozess. Nur das Monitoring, das das Feedback gewährleistet und von der übereinstimmung der tatsächlichen Ergebnisse der Tätigkeit den Pädagogen oder des pädagogischen Systems und ihren Endzielen benachrichtigt, ist fähig die Richtigkeit der Handlung des

Pädagogen zu zeigen und zu bewerten, und auch die Leitungsbeschlüsse zu korrigieren.

Dabei ist es nötig festzustellen, daß die Endziele fast nie den vorgegebenen, planenden entsprechen. Und diese Situation ist gewöhnlich und allgemein, aber selten von den Bildungsarbeitern berücksichtigt. Das wesentliche Problem und die Aufgabe besteht darin, um den Grad und Grund dieser Abweichung richtig zu bewerten. (Kalnej V.A., Schischov S.E.)

Verschiedene inneren und äußeren Faktoren, die das pädagogische System beeinflussen, veranlassen diese Abweichungen. Zu solchen Faktoren, die die Effektivität des pädagogischen Systems verringern gehören: die Veränderungen in den Zielen der Lehranstalt, in den Lernprogrammen, Plänen, die Nichtübereinstimmung der persönlichen Ziele der Teilnehmer des Ausbildungsprozesses, d.h. der Studenten, zu den Zwecken der Ausbildungsanstalt, die fortschrittliche Entwicklung der Wissenschaft, den übergang zu den neuen Methodiken und Technologien der Ausbildung, die Veränderung des Studentenbestandes und des pädagogischen Personals im Laufe der Erreichung des Ziels. Auf solche Weise, ist das Monitoring mit der Entdeckung und die Regelung der Zusammenwirkungen der Umgebungsfaktoren und der inneren Faktoren des pädagogischen Systems verbunden.

Berücksichtigend, daß das Monitoring mit allen Funktionen und die Stufen der Leitung der Bildung verbunden ist, ist es zweckmässig, einige Aspekte des Monitorings zu betrachten.

Die Verbindung aller erwähnten Aspekte bildet den einheitlichen Ausbildungs-technologischen Prozess der Tätigkeit des Studenten, des Pädagogen, der Leitung der Lehranstalt, der Leitungsorgane der Bildung.