Die modernen Krankenhäuser werden mit der immer mehr komplizierten technischen Gerätetechnik und Systeme breit ausgestattet. Die ärzte, die sie bedienen, müssen manchmal in den sehr komplizierten Bedingungen und auf der Grenze der psychophysischen Möglichkeiten zu arbeiten. Der Arzt ist für der wirkungsvollen Funktion aller Systeme des Organismus verantwortlich, und der von ihm begehene Fehler kann zu den schweren Folgen führen. Die Erfahrung zeigt auf, daß die falschen Handlungen der ärzte infolge ihrer ungenügend beruflichen Heranbildung die grundlegenden Gründen der Komplikationen im Laufe der Behandlung sind.

Die wissenschaftlich-technische Revolution hat die Notwendigkeit der Vervollkommnung des Systems der beruflichen Ausbildung und, insbesondere der Berufsausbildung der ärzte hervorgerufen.

Das wirkungsvollste Mittel der Berufsausbildung der ärzte sind die Simulatoren, einschließlich auf der Basis des Computers, wo in Bezug auf das System "Mensch - Simulator" (SMS) artefiziell das physische oder Funktionsmodell des Menschen und aller Systeme seines Organismus verwirklicht wird. Ermöglichend die Bedingungen der Ausbildung den Bedingungen der realen Tätigkeit des Arztes maximal zu nähern, gewährleisten die Simulatoren die Erfüllung der psychologisch - pädagogischen Forderungen zum Prozess der Formierung der Fertigkeiten und Fähigkeiten sowohl bei der individuellen Ausbildung, als auch bei der Durcharbeitung der Zusammenarbeit des Teams der ärzte im höchsten Grade.

Die Simulatoren ermöglichen grundsätzlich das System der Ausbildung der ärzte zu ändern: die rationalsten Methoden der Ausbildung zu verwenden, bei der Ausbildung von der Lösung der Elementaraufgaben zur Beschlußfassung in den Problemsituationen zu übergehen, die Qualität der beruflichen Ausbildung zu erhöhen und seine Dauer zu verringern. Die Anwendung der Simulatoren ermöglicht die Ressourcen einzusparen, die reale Technik aufzubewahren, die Sicherheit der Behandlung zu erhöhen. Der Preis der Ausbildung auf dem Simulator ist nur der kleine Teil der Kosten, die bei der Durcharbeitung der ähnlichen Fertigkeiten und Fähigkeiten auf der realen Technik ausgegeben sind. Ganze Kosten auf die Einführung der Simulatoren decken sich im Laufe einiger Monate ihrer Nutzung.

Auf dem Gebiet des Simulatorenbaues der meisten hochentwickelten Länder werden die neuesten Errungenschaften der Wissenschaft und Technik verwendet. Von den grundlegenden Richtungen der neuen Entwicklungsarbeiten auf dem Gebiet des ausländischen Simulatorenbaues sind: die Schaffung der Lehr-Simulatormodelle der Funktion der Systeme des Menschen in der Norme und Pathologie; die breite Nutzung der Mikroprozessor-und Fernsehtechnik; die Vervollkommnung der Systeme der Visualisierung der Prozesse, die im Organismus geschehen; die Synthese der Fernsehbilder auf den Pulten der Studenten und Instrukteure mit Hilfe des Computers; die breite Anwendung der Laser und Lauteffekte in den Simulatoren.

Bei der Entwicklung der Simulatoren ist es nötig, die gebührende Aufmerksamkeit der Systemanalyse unter Berücksichtigung der Funktionsfähigkeit des realen Objektes, d.h. des Menschen und der Tätigkeit des Arztes im Laufe der Behandlung, der rationaln Einteilung der Funktionen zwischen den Komponenten des Lehrkomplexes, der Möglichkeiten der gegenwärtigen Methoden der Ausbildung und der Weisen der Formierung der Fertigkeiten; der Möglichkeiten der gegenwärtigen technischen Mittel usw zu widmen. Solche Analyse ist sowohl den Konstrukteuren der Simulatoren notwendig, als auch den Pädagogen und ermöglicht drei wesentliche Fragen der Berufsausbildung der ärzte zu beantworten: was zu lehren (was in das Programm zu legen), wie zu unterrichten (welche Methodik der Ausbildung zu verwenden) und mit welchen Mitteln (welche Zusammensetzung der technischen Mittel des Simulators soll es sein).